Lernberatung in der beruflichen Weiterbildung
Kompaktseminar
Den Veranstaltungsort bestimmen die TeilnehmerInnen
(ab einer Gruppe von zehn Personen)
Praxis - Reflexion - Forschungsbefunde
In
der Erwachsenenbildung sind die Lernvoraussetzungen und
–ziele von Lernenden vielfältig. Auch steigen die
Anforderungen an Lernangebote von
Seiten der Lernen-den kontinuierlich. Viele Mittelgebern erwarten eine
Modularisierung der Lehrangebote. Wie können hier neue Lehr-
und
Lernkulturen entstehen, die eine stärkere Individualisierung
des Lernens ermöglichen, bei gleichzeitig notwendiger sozialer
Einbindung in
organisierte Kontexte? Eine Antwort auf diese Frage scheint in der
verstärkten Förderung von Lernberatungskonzeptionen
zu liegen.
Im
Seminar werden verschiedene Formen und Methoden von Lernberatung
vorgestellt und kritisch diskutiert. Vor dem Hintergrund der
jeweiligen
Arbeitskontexte wird die Frage gestellt, inwiefern Lernberatung als
Konzept methodisch umsetzbar ist und welche Anforderungen dies an die
Organisation von Beratung und Lehre stellt. Ziel der Veranstaltung ist
es, dass die Teilnehmenden Lernberatungskonzepte kennen lernen, z. T.
praktisch erproben und sie mit Blick auf die eigene Arbeitspraxis
prüfen.
Lehrmethoden: Wechsel von Trainer-Input, Erprobungen und Meta-Reflexion